＜昔話30＞
教師になった頃、
「出る杭は打たれる」のごとく、
一生懸命やっいると、
まわりの先生から色々文句を言われた。

ある先生から、
「出る杭は打たれるが、出すぎた杭は打たれないぞ」
とアドバイスされた。
「なるほど〜」と思い、更に一生懸命やった。
そうすると、まわりから何も言われなくなった。

その瞬間、その瞬間を全力でやることができた。

＜昔話29＞
最初の学校での６年間は、
自校を強くすることに一生懸命だった。
結局、中国大会に３回、全国大会に２回出場した。
その地域の中で、ダントツに強かった。

ある日、他校の尊敬する先生から、
こんなことを言われた。
「自分の学校ばかり強くするのでは駄目だ。
もっとまわりを巻き込んで、地域全体を強くしろ。
それが、結局は自分のチームのためになるのだ。
ライバルまで、一緒に強くしなさい。」

当時、頭の中は自分の学校のことだけで、
まわりのことが見えてなかった。

＜昔話28＞
教師になろうとしたきっかけは、
「部活動をもち、全国大会に出たい。」
と思ったこと。

幸運なことに、それは達成した。
一度全国を経験すると、
「また出たい」「あの場で勝ちたい」
と思うようになってくる。

しかし、６年間で限界を感じた。
普通の学校の練習だけでは難しい。
全国大会で勝ち上がるには、
小学校からの経験が必要。
また、１人でやるには厳しい。
何とか、他のクラブやスポ少の指導者と
協力してできないか。
・・・そう考えるようになった。

 一方、いつも頭の片隅で考えていたこと。
「何のために部活をしているのだろう・・・？」
「全国大会に行って本当に幸せなのか・・・？」
「本当にこんな生活を続けて良いのか・・・？」
ずっと考えていた。

・・・毎日が葛藤だった。

・・・とにかくやれるところまでやってみよう。
全国大会で勝ち上がってみよう。
上まで行くと、分かることがあるかもしれない。
そう思って、次の学校へと転勤した。

＜昔話27＞
５年目、
夏を過ぎてからの新チームは
県秋季大会で３位。

そこそこの力があったのだが、
６年目の県総体では１回戦負けだった。

強豪校のように、毎年安定して結果を出すことが
まだできてなかった。
・・・未熟だった。

＜昔話26＞
県総体で優勝して、
 元気よく「優勝したから中国大会行くよ。」
と言ったら、奥さんにめちゃくちゃ怒られた。

『準備はどうするん？何もできてないが。』

そう・・・、１１年前、
全中が終わった次の日から、
結婚式と新婚旅行を兼ねて、１０日間、
北海道をバイクで１周する計画を立てていた。
（なかなか会えないので結婚することにしたのだ。）

県大会やら中国大会のため
直前までその準備ができなかった。

中国大会ではベンチで応援しながら、
「勝ったらどうしよう・・・」と本気で心配していた。
全中に行きたい・・・が、本当に行ったらヤバイ。

そんな中国大会だった。
結果は、予選リーグ敗退だった。

全中には行けなかったが、
無事北海道に出発できた。

＜昔話25＞
この頃の生活は無茶だった。

朝練に間に合うように６時に起きて学校に行き、
夜中の２時頃まで仕事をしていた。
夜中の２時になると必ずセコムから電話がかかってきていたので、その電話で帰るようにしていた。

土日は県外に練習試合に行った。
朝５時に出発して帰りは９時１０時。
休む間がなかった。
唯一の休みは、試験週間の土日だけだった。

部活動も仕事も
絶対に手を抜くようなことはしなかった。

今から思えば、よく生きていたなあと思う。


今の奥さんと付き合っていたが、
月に１度会えれば良い方だった。

＜昔話24＞
５年目の夏、県総体。

決勝１次リーグ（ベスト８のリーグ戦）の初戦で井原中に負けてしまった。優勝を狙っていたため、みんなガックリしたが、それでも生徒たちは勝負をあきらめなかった。

リーグ２位で決勝２次リーグ（ベスト４のリーグ戦）へ。

そこで、井原中が灘崎中に負けたため、うちのチームが灘崎中に勝てば１位になる可能性が出てきた。
すぐに勝率計算をした。

灘崎中と試合結果は、予定通りの勝利で、県総体も優勝することができた。


団体で２度目の中国大会に出場することになった。

＜昔話23＞
全国選抜の開催地は青森。
生まれて初めての飛行機。
とても貴重な体験をすることになった。

岡山から青森への直行便が無かったため、
伊丹空港から乗ることになった。
初めての荷物検査。
順番にチェックを受けた。
生徒８人全員の手荷物で次々とブザーが鳴った。

原因は、「はさみ」と「弾む接着剤」だった。

知らなかった・・・。
はさみを手荷物に入れてはいけないことを・・・。
全員の（ラバーを切る）はさみが没収された。

また、
弾む接着剤も全て没収された。
弾む接着剤は飛行機に持ち込んではいけなかったのだ。・・・これまた、知らなかった。
他のチームは、ホテルまで宅急便で送っていた。

結局、はさみと弾む接着剤を伊丹空港に残し、青森へと向かった。

＜昔話22＞
初めて出場した全国選抜。
予選リーグ２敗、３位トーナメント初戦敗退。
全敗だった。
シングル力の差を感じた。

一番感じたことは、’バック系技術の差’。

当時、「バックは振るな」と指導していた。
バックで止めて、フォアで攻めれば良しとしていた。

全国を経験して、考えが変わった。
ラリーになると、バックでガンガン振ってくる。
こちらはフォアでしか攻められないので、
ほとんどバックで先手を取られて不利になっていた。
バックの攻めが必要だと感じた。

＜昔話21＞
秋季県大会が全国選抜予選を兼ねていたため、
団体戦で初の全国大会への切符を手にした。

顧問になって４年目だった。
しかも、全員中学スタートのメンバーで。

自分にとって大きな自信になった。

＜昔話20＞
秋季県総体の前日、
寝る前に決勝戦までの相手をすべて予想し、
すべてのオーダーを考えていた。

団体戦当日の朝、体育館の玄関前で生徒に発表した。
「今日は優勝する予定だ。決勝戦までの相手とオーダーを考えてきた。」
「・・・準決勝の相手は○○中で、オーダーは１番○○、２番○○、・・・。決勝の相手は・・・。」
考えてきたオーダーとそのオーダーにした理由を全て伝えた。
’優勝する’・・・みんなその気になった。

勝ち進んでいくと、
面白いぐらい当たった。
朝伝えたとおりになっていった。
生徒たちはビックリして、ますますその気になった。

このときのオーダーは組みやすかった。
ダブルスは２番手と粒高の選手が組んで強かった。
シングルは１人弱かったが、３人は強かった。
つまり、５本中４本はほとんど負けなかった。
相手チームは、２−２のラスト勝負を考えてくる。
ということで、こちらは弱い選手をラストにして、４番までで勝負するオーダーにしていた。

ラスト勝負を考えている相手チームは、だいたいラストに２番手を置いてきた。
ということは、相手チームの１番弱い選手は４番までに出てくるので、ダブルスとその１本は必ずとれる。
あとは、シングルでどちらかが勝てば、３本とれる計算になる。
面白いように当たった。

オーダーについては全て前日に考えていたので、自分は目の前の試合だけに集中することができた。

体育館全体を見渡して、
自分のチームが一番勢いがあった。
本当に優勝しそうだった。

そして、
結果は予想通りの’優勝’だった。

＜昔話19＞
４年目の夏を過ぎてからのチームは
全員中学からスタートの子たち。
みんな一生懸命に部活に取り組んだ。

４年目となると、学校での自分の仕事が増える。
生徒会担当だったので、行事の度に練習に出られない。
しかし、顧問がいなくても、手を抜くことなく、集中して練習に取り組んでいた。

休みの日は県外に練習試合に行った。
土曜日は愛媛県の試合に出て、
日曜日は高知県のチームと練習試合ということもあった。

このチームのエースの子は中国大会経験者だった。
前回の中国大会の全中決定戦のとき、ラケットを握って４ヶ月の１年生の初心者を出していたのだ。
その時は、粒高ラバーを貼っていたが、表ソフトに変えてガンガン攻撃する選手になっていた。
中国大会に出場したという経験が自信になり、頼もしい存在だった。

この後、このチームで秋と夏の県大会を連覇した。

＜昔話18＞
中国大会ベスト８に入ったときのチームのレギュラーは３年生６人。その３年生が引退し、新チームになった。

秋季大会では備西で負け、県大会に出られず。
４年目の夏の総体も、出場したが１回戦負け。

昨年中国大会ベスト８が、一気に弱くなった。

「強い子がいたから強かったんだ。」
そう言われたくなかったので、
何とかその次のメンバーで結果を出したかった。

毎日練習し、毎週練習試合に行った。

＜昔話17＞
３年目のチームで松崎杯に参加した。
顧問としては初めての参加だった。
２４時間卓球ができたので、
生徒たちは一晩中練習していた。

自分は、
同じ部屋の高知県の選手の保護者と仲良くなり、
卓球の話で盛り上がっていた。
表ラバーについていろいろと教えてもらえた。
「タンゴ」や「コバルト」を使い始めたのもここから。

また、
練習試合にも行かせてもらった。
県外の強豪チームと試合ができるのは、幸せなことだった。
行った先で、高知県の他の学校の先生とも仲良くなり、次にはその学校に練習試合に行った。

練習試合の相手校がどんどん増えていった。

＜昔話16＞
卓球部顧問になって３年目、
団体では中国大会ベスト８、
個人では全中出場と順調だった。

またその年、自分自身も
全日本社会人の大会に出場した。

指導と自分の練習と両方楽しんでいた。

しかし、全中を経験すると、考え方が変わった。
「自分の才能では、両方やっていると、
両方中途半端で終わってしまうだろう。
自分がプレーする時間も指導に充てるようにしよう。」

団体で全国大会に出るためには、
それだけの覚悟（犠牲？）が必要だと感じた。

１０月最終の土日に
「第４回宿泊研修会」を開催予定。

宿泊場所はここ。
　

大人１人３０００円で宿泊できる。
いつものように男どもで自炊。
そして、鍋を囲みワイワイする。

３０人くらいまで泊まれるようなので、
希望者は連絡をくれれば参加可能。


楽しみだ！

人生を支える背骨を作ることとは．．．

岡山市では
条例でその方向性を示している。

「岡山っ子育成条例」・・・知っているだろうか？
（私はこの春まで知らなかった。）
正式名称は、
「岡山市市民協働による自立する子どもの育成を推進する条例」（・・・長い）

自立する子どもを育てるぞというもの。

そのためには、
・豊かな人間性
・自分を高めていくことのできる力
・みんなと共に生きることができる力
を身に付けさせることが大事。

岡山市は、
家庭や学校、地域社会、事業者の
みんなの教育でそれをやっていくぞと
この条例で示しているのだ。


もう一度引用する。
点数をとること
成績を上げること
志望校に合格することよりも
人生を支える背骨を作ることが教育の目的だということ・・・
（喜多川泰さんのブログより）


かたい話になった。
（これが私の仕事になってしまったのだ。）

この前テレビで伊原木県知事が言っていた。
「全国学力テストで１０位以内を目指す。」

一方、
「順位の公表は、それ自体がクローズアップされ、本来の目的にそぐわない」
「本来の目的は一人一人の学習成果や課題の把握、授業改善」
と岡山市の教育長。

アプローチの仕方が違うが目指すは学力向上。
岡山では学力向上に向け関心が高い。


でも、忘れないで欲しい。

点数をとること
成績を上げること
志望校に合格することよりも
人生を支える背骨を作ることが教育の目的だということ・・・
（喜多川泰さんのブログより）

「プロほど間違いを犯す。
　素人だからこそ客観的な判断ができる」
これもセブン・イレブン鈴木会長の言葉。

経験を積んだプロほど過去の経験や専門的な
知識、発想にとらわれて、間違いを犯しやすい。
その発想は作り手、売り手の発想であり、
顧客の立場に立った発想が失われていると言う。
（「人を動かす人の「話し方」」より）

なるほどと思った言葉。

自分は中学・高校と卓球部を６年間。
そして、大学時代は陸上部を６年間。
卓球にどっぷりと浸かっていなかった。
だからこそ、自由な発想や客観的な判断ができた。

これからも常に、
相手の立場に立った発想をこころがけたい。

「お客様のためにではなく、お客様の立場で考えよ」
セブン・イレブンの鈴木会長の言葉。

「お客様のために」という発想は、’自分たちがお客様のためにできる範囲に限定した発想’になってしまいがちになる。
お客様のためにという発想の起点は、いつも自社や自分にある。

「お客様のために」ではなく、お客様の立場に立った発想と行動を徹底することが大切と言う。


考えさせられる言葉であった。

 「生徒のために」「選手のために」
・・・よく使っていたなぁ。

「なぜその商品が存在しているかという
　根本の目的を伝えることが大切。
　その上で、この商品があれば
　こういう素晴らしいことができる、
　こういう新たな生活が待っている、
　ということをお伝えするのが大切なのです。
　いうなれば、
　商品の先にある夢をみせるということ。」
ジャパネットたかたの高田さんが言う。

自分も意識していた。
なぜこの技術を練習するのか。
そして、この技術があれば、
試合で自分のプレーがどう変わるか。
その先を伝えるようにしていた。

日本のビジネスマンというのは、世界の先進国の中で
最も勉強時間が少ないという統計がでているそうだ。
ビジネスの練習が明らかに不足しているのに、
本番の試合（働くこと）ばっかりやっているということ。
練習なしでは試合には勝てない。
日本のビジネスが、世界に負けてしまうのは当然。

卓球の指導にも当てはまる。
指導者にとって、部活の練習は試合(本番)にあたる。
試合ばかりしてないだろうか。

指導者も自分の練習（学ぶこと）を
もっともっとやっていこう！

行動科学の本の中に、
ほめ方についてこう書かれていた。

「結果をほめるのではなく、行動をとったことに対してほめる。」

ほめることで、その行動が印象に残る。
またやろうとする。


自分が使えそうだと思ったのが、
グラフに示すときのコツ。

 良い行動の数をグラフにするとき、
 右肩上がりになるようにするとよい。

１日目に４回、２日目に３回、３日目に２回
 良い行動をしたとする。
このままグラフにすると、
 減っているのでほめようがない。

こういうときは、行動の累積をグラフにすると良い。

その行動を継続させるためのグラフに必要なのは、
 「努力の累積」がわかるグラフにすること。

　　　　　　　　　　　　　

　　


　　　　　　　　　　　　　 ↓


　　　　　　　　　　　　　

　　 

『教える技術』石田淳著（かんき出版）
たまたま、本屋で手にした本。
「行動科学マネジメント」の視点で書かれていて、
考え方が斬新。

人間の「行動」に焦点を当てる。
「教える技術」を身につければ、
「いつ・誰が・どこで」行っても、
同じように成果が出るという考え。

「教える」ということは、
学び手に結果を出すための
望ましい行動を身につけさせたり、
望ましい行動に変えたりすること。

この「行動」を改善することで成果を上げる
「行動科学マネジメント」のノウハウは、
教育や指導や育成のあらゆる側面で活用できる。

とても参考になった。

経営関係の本をよく買う。
理由は、スポーツや教育にも役に立つから。

例えば、こんな事が書いてある。
「チームのリーダーたるあなたがすべき仕事は、大きく分けて二つです。
一つは短期的な成果をあげること。
すなわち目標を達成することです。
そして二つめは長期的な成果をあげること。
すなわち目標を達成し続けることができるチームをつくること、
つまりメンバーを育てる、ということなのです。
・・・
あなたがすべきは
メンバーを変えようとすることではなく、メンバーが自ら変わりたい、と願うような気付きを与え、環境をつくることなのです。」
「人は人を変えることはできない。しかし、変わろうとする人を助けることはできる。」
（チームのルール／小倉広著より）

”花には水を　人には言葉を”

これも薬師寺のお坊さんが言っていた。

相手に自分の気持ちを言葉で伝える。
大切なこと。

どんなに感謝の気持ちを持っていても、
それを言葉にしないと伝わらない。

「ありがとう」

素直に、そう言える人になりたい。

『 顔に墨がついている。
　墨がついていることを自覚すれば、
　拭き取るための努力ができる。

　弱い自分に出会う。
　弱い自分であることを自覚すれば、
　強くなるための努力ができる。

　だから、
　弱い自分に出会うことは、チャンスである。』


・・・薬師寺のお坊さんが言っていた。

一生、直接に見ることのできない自分の顔に、
自分の心模様が凝縮されているそうだ。

嫌なことをやっているとき、下を向く。
面（かお）が倒れて『面倒』の姿となる。

好きなことをやっているとき、上を向く。
太陽に照らされ、面（かお）が白（あかる）くなるので
『面白い』の姿となる。

知らず知らずのうちに顔に表れているそうだ。
自分の顔をつくっているのは、・・・自分。


・・・薬師寺のお坊さんが言っていた。

「一匹の蝶が羽ばたくと、
 　地球の裏側では大きな竜巻が発生する。」
これを’バタフライ効果’と言うそうだ。

これは、はじめは極めて小さな差であっても、
やがては無視できないほど大きな差になるという
’カオス原理’を例えたもの。

今行う小さな行動が、
これからの自分の
様々なところに影響を及ぼし
将来の自分を大きく変える。

また、
自分１人の小さな行動であっても、
自分自身だけに変化が起こるのではなく、
自分の周りや、家族や、友達、
・・・周りがどんどんと影響され、
最後には、世界中を変える。

こんな事が本当に起こるのだ。

どんな小さな行動にも・・・必ず意味がある。

こんな話を教えてもらった。

『小さな’あおむし’が大きな’あおむし’になることは、
成長とは言わない。
なぜかと言えば、能力に大差がないから。

’あおむし’の姿を捨てて、’さなぎ’に変化し、
更に、’さなぎ’の姿を捨てて、’蝶’に変化する。
羽を広げて空が飛べるようになる。
それが成長なのだ。

成長とは変化すること。』


昨日までの自分を捨てて、
新しい自分に出会うことが成長。